Модуль 11

Даний модуль був корисний тим, що ми визначили способи демонстрації проектів, визначили їх плюси та мінуси. Особливо корисним було визначення, коли саме який метод краще застосувати, яким чином можна зекономити час, якщо в проекті працює велика кількість учнів.

Модуль 10

•         Розглянули стратегії постановки запитань для розвитку та навчання учнів.
•         Створили документи для  фасилітації.  
•         Переглянула та внесла зміни до Плану вивчення теми.
•         Створила інструктивні документи.
•         Створила план впровадження проектів.

Модуль 9

Продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання.

Створили  інструмент оцінювання  для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні. Створила навчальні  матеріали для сприяння успіху учнів .

Модуль 8

Сьогодні ми оцінювали приклади учнівськіх робіт. 

Отримала цікаві думки колег щодо покращення розробленого прикладу учнівської роботи.

Проаналізувала на основі контрольного списку власну діяльність щодо оцінювання процесу і результатів навчання учнів. 

Провели педраду на якій обговорили причини появи труднощів при залученні учнів до процесу оцінювання та шляхи їх подолання. 

Розробила форму оцінювання створеного прикладу учнівської роботи, переглянула учнівський приклад з огляду на розроблену форму оцінювання.

Модуль 7 

Обговорили шляхи та методи використання Інтернету при створенні учнями  проектів. Визначили стратегії, які дозволять учням адаптуватися до навчання за методом проектів та в навчальному середовищі, спрямованому на розвиток учнів.Обговорили питання, як допомогти учням пристосуватися до навчання за методом проектів та особистісно-орієнтованого навчання. Почала створювати приклад учнівської роботи ( презентація та блоґ) для демонстрації виконання учнями проекту.Написала перший варіант розділу Діяльність учнів у Плані вивчення теми.

Модуль 6

Модуль 6

Цей модуль допоміг мені обміркувати, які зміни може внести використання сервісів Web 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчанні з учнями.

Я з'ясувала, що за допомогою мережевих опитувальників можна швидко і оперативно отримати інформацію з питання які мене хвилюють.

Мені дуже сподобаась ідея створення опитувальників в документах Google.

Для доступу до цих матеріалів потрібен комп'ютер та Інтернет.

Модуль 5

Модуль 5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Internet-ресурсів у процес навчання моїх учнів.

Я зрозуміла, яким саме чином я можу використовувати Іnternet-ресурси для того, щоб підтримати викладання свого предмету.Також я змогла проаналізувати яким чином я маю побудувати систему роботи учнів з Інтернетом памятаючі про основні небезпеки,я кі можуть спіткати учнів в мережі.

 Інтернет - це потужний інструмент для проведення досліджень, майстерне оперування пошуковими статегіями допомагає учням і вчителям ефектно шукати корисні відомості та дані в Interneti.

Модуль 4

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.Я створила перший варіант плану оцінювання, інструмент та діаграму оцінювання навчальних потреб учнів.

Я ознайомилась із декількома варіантами стратегій оцінювання знань.Вважаю, що при використанні методу проектних технологій учні мають брати активну участь в розробці засобів оцінювання.

Також я створила презентацію вчителя, в яку включила основні ідеї вивчення теми.

Модуль 3

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені зясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних питань проекту:

• дослідницькі навчальні проекти допомагають розвивати учням навички, необхідні у ХХІ столітті та навички мислення вищих рівнів;
• дослідницькі проекти будують зв'язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів;
• ключове запитання стосується декількох предметів і допомагає учням зрозуміти, яким чином ці предмети повязані між собою;
• тематичні питання проекту прямо повя'зані з проектом та сприяють пошуку відповіді на ключове питання;
• змістові питання базуються на фактах та мають обмежену кількість правильних варіантів відповідей.
• Проаналізувавши все це я сформулювала ключове та тематичні питання проекту, визначила основні змістові питання теми та здійснила розподіл учнів на групи. Також мною були проаналізовані вимоги державного стандарту по данній темі, створені варіанти основних запитань і підготовлена електронна таблиця, що стосується проектної дослідницької діяльності.

Модуль 1

Модуль 1

Цей модуль допоміг мені створити власний блог, створити власну папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту. Шляхом вивчення цього модуля я ознайомилась з основними ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, Електронним довідником.

Я сформулювала власні завдання щодо навчання на тернінгу.

Найбільше мені сподобалось створювати власний блог та вести записи на ньому, адже використовуючи блоги вчитель може організувати свою діяльність і спілкування з іншими учасниками навчального процесу.

Модуль 2

Модуль 2

Цей метод допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів., а саме:

при використанні методу проектів у навчальному процесі, учні краще залучаються до вивчення теми тому, що проекти стосуються їх реального життя. Також метод проектів дає змогу навчатися учням на більш глибокому рівні, використовуючи наукові концепції та вдосконалювати навички з вирішення проблем.

На мою думку найголовнішою перевагою є те, що метод проектів формує в учнів загальноосвітні вміння і навички такі як: рефлективні вміння, дослідницькі вміння, уміння й навички роботи в співробітництві, менеджерські вміння і навички, комуникативні вміння, вміння учнів працювати з презентаціями.

Також в цьому модулі я ознайомилась зі створенням детального плану вивчення теми та звернула увагу на різноманітність інструментів оцінювання самостійної роботи учнів.